1. Inleiding

Hallo jonge ontdekkers!

Mijn naam is professor Gobelijn. Jullie zullen me wel kennen.

Ik heb een groot probleem.

Het is net paasvakantie geweest en toen ik terug in het laboratorium kwam was alles verdwenen!!!
Materiaal : weg!
Notities: weg!
Proefjes: weg!
Experimenten: weg!

Ik ben een beetje radeloos...
Misschien kunnen jullie wel helpen met het zoeken van leuke en interessante experimenten.

2. Opdracht

Hieronder zien jullie hoe ons laboratorium er uit zag, vol met allerlei leuke materialen, proefjes,...

Maar nu is alles weg...

Jullie zouden ons geweldig kunnen helpen!
Maak groepjes van 4 leerlingen en zoek samen naar leuke experimenten en proefjes.
Als iedereen dit doet, gaat ons laboratorium langzaam maar zeker terug zoals vroeger worden!

3.Verwerking

1. Zoek eerst wat informatie bij elkaar.
Zo kan je heel wat meer te weten komen over experimenteren.

Waar vind je deze informatie?
- internet (zie infobronnen)
- boeken (zie infobronnen)

2. Kies 1 experiment uit dat je leuk vind én dat je kan uitvoeren in de klas.
Wanneer je een experiment gekozen hebt, vraag even aan de juf of je het wel kan /mag
uitvoeren in de klas!

3. Is je experiment goedgekeurd? Aan de slag!
Maak om te beginnen een fiche waar volgende dingen op te vinden zijn:
- naam van je experiment
- materiaal dat je nodig hebt
- verloop van het experiment (Wat moet je doen?)
- resultaat van het experiment
- verklaring van het experiment
- eventueel een nuttige afbeelding.

4. Nu dat je fiche klaar is, is het tijd voor het grote werk.
Zoek al je materiaal bij elkaar. (Vraag hiervoor ook hulp bij de juf.)
Spreek af wie wat gaat doen bij het voorbrengen van het experiment.
- klaarzetten materiaal
- uitvoeren experiment
- uitleggen experiment
- verklaren experiment
- opruimen materiaal

5. Breng je experiment voor in de klas!
Nog 1 tip: Laat de boel niet ontploffen!!!

4.Informatiebronnen

Internet:

- http://www.technopolis.be/
- http://www.proefjes.nl/
- http://www.ontdekplek.nl/
- http://www.garagasten.be/
- ...

Boeken:


- Experimenteren. Hoe werkt dat? Ulrike Berger

- Verrassende proeven met warm en koud. Neil Ardley
(ook in deze serie: magneten, water, energie, elektriciteit,...)

-Wat werkt HOE? HOE werkt wat? Brenda Walpole

- Hoe werkt dat? Experimenten. Averbode Educatief
(serie: weer, licht, water, geluid, kracht.)

-...

5.Beoordeling

De puntenverdeling kan u zelf kiezen. Hieronder staan wel enkele elementen om rekening mee te houden.

- Samenwerking:
Hebben de leerlingen goed samengewerkt? Hebben ze geen ruzie gemaakt? Kwamen ze snel tot een besluit?

- Opzoekwerk:
Hoe verliep dit? Hebben ze enkel internet gebruikt of hebben ze de moeite gedaan om een boek te gaan zoeken? Hebben ze nuttige informatie kunnen verzamelen?

- Fiche:
Is deze verzorgd? Staat er de nodige informatie op? (zie verwerking)

- Voorbrengen van het experiment:
Verliep dit vlot? Kon iedereen van het groepje iets doen? Was het gewenste resultaat aanwezig?

6. Afsluiting

Ik en mijn vriendjes zijn ongelooflijk vrij... euhm blij dat jullie mijn laboratorium volledig kapot hebben gemaakt!
Ik bedoel dat jullie het terug hebben ingericht.

Hopelijk vonden jullie het helemaal niet leuk. Oeps! Hopelijk vonden jullie het fantastisch!

Van al die experimenten wordt ik terug wat verstrooid.

Bedankt dat jullie me wouden helpen!

Tot de volgende keer!

Professor Gobelijn.

7. Leerkracht

Titel: Experimenteren!?
Onderwerp: Een experiment zoeken en uitvoeren in de klas.
Bestemd voor: Basisonderwijs
Graad: 3e graad
Vakgebied: Wereldoriëntatie - technologie
Uitvoering door: 4 leerlingen
Tijdsinvestering: 3 x 50 minuten
Opbrengst: Uitgevoerde experimenten + duidelijke fiches.
WebQuestmaker: Elien De Lamper